DiKoLAT - ein Modell für digitale Kompetenzen von Lehrpersonen technikbezogener Fächer

Im Rahmen des Verbundprojektes MINT-ProNeD hat sich eine standortübergreifende Arbeitsgruppe aus den Technikdidaktiken der PH Freiburg, der RPTU Kaiserslautern sowie der Universität Stuttgart gebildet. Ziel war ein interdisziplinärer Austausch zur Adaption des DiKoLAN-Orientierungsrahmens an technikbezogene Fächer. Das Ergebnis des intensiven fachdidaktischen Diskurses ist das sogenannte DiKoLAT-Kompetenzmodell, das ein kohärentes Konzept zur Integration digitaler Technologien in die Aus-, Fort- und Weiterbildung von Lehrer:innen in technikbezogenen Fächern darstellt.

Wir freuen uns über die erfolgreiche Zusammenarbeit mit unseren Kolleg:innen Adrian Boheim, Marcus Brändle, Jennifer Stemmann und Bernd Zinn der PH Freiburg sowie Universität Stuttgart. Weitere Informationen zum DiKoLAT-Kompetenzmodell sind auf der Informationasseite.