FLINK – Feedbackgestützte Lernförderung im Informatikstudium

Im Projekt FLINK ("Feedbackgestützte Lernförderung im Informatikstudium") entwickelt der Fachbereich Informatik der RPTU Kaiserslautern innovative Ansätze, um Studierende in der Studieneingangsphase individuell beim Programmieren zu unterstützen. Ausgangspunkt ist die Herausforderung, dass Studierende oft mit stark heterogenen Vorkenntnisse in der Programmierung ins Studium starten. Dies führt zu einer leistungsbezogenen Lücke, die auch nach einführenden Programmierkursen hinaus bestehen bleibt (Bui et al., 2023). Das Projekt zielt deshalb darauf ab, Wissensunterschiede durch maßgeschneidertes, lernförderliches Feedback auszugleichen. Das Projekt stütz sich dabei auf zwei zentrale Ansätze:

• KI-gestützes Feedback: Auf der etablierten Lernplattform ExClaim werden Programmiereinreichungen automatisiert analysiert. Auf Basis umfangreicher Übungsdaten generiert das System personalisiertes Feedback, das über klassische Fehlermeldungen hinausgeht und konkrete Hinweise zu Fehlerursachen sowie nächsten Lernschritten liefert. Dabei kann bereits vor Abgabefrist Feedback generiert werden und so noch während der Bearbeitung den Lernprozess der Studierenden unterstützen.
• Eyetracking: Weiter erforschen wir mittels Einsatz von physiologischen Markern wie z.B. Eyetracking kognitive Hürden während der Bearbeitung von Programmieraufgaben. Ziel ist es, den idealen Zeitpunkt für Hilfestellungen zu ermitteln und so Lernblockaden frühzeitig lösen zu können.

Anders als herkömmliche Chatbots liefert unser System keine fertigen Musterlösungen, sondern regt nach dem Prinzip des Cognitive Apprenticeship zur eigenständigen Reflexion und Problemlösung an. FLINK fördert so nicht nur die fachliche Kompetenz, sondern stärkt gezielt das metakognitive Strategiewissen der Studierenden. Das Projekt steht damit exemplarisch für eine datengestützte, personalisierte und skalierbare Lernunterstützung in der modernen Hochschulbildung.

Die Plattform ExClaim wird so ausgebaut, dass das System einfach auf andere Programmiersprachen und sonstige textbasierte Abgaben übertragbar ist. Die Übertragbarkeit auf nicht textbasierten Abgaben wie bspw. Diagramme oder Bilder wird ebenfalls erforscht.