Transferförderliche Hochschullehre – LehrTransfer

Ein standortübergreifendes Blended-Learning-Angebot

InterAct - ein Projekt zur standortübergreifenden Lehre

Ziel des Projekts LehrTransfer ist es, Hochschullehrende (insbesondere Nachwuchswissenschaftler:innen und Tutor:innen) zu befähigen ihre Lehrveranstaltungen möglichst transferförderlich zu gestalten. Dazu wird ihnen das Angebots- und Nutzungsmodell zur Transferförderung an die Hand gegeben, wodurch die Lehrenden Werkzeuge erhalten (z.B. Methoden und didaktische Prinzipien), um die Transferförderlichkeit auf ihr jeweiliges Fachgebiet übertragen zu können. Das Konzept berücksichtigt Transferförderung auf zwei Ebenen: Erstens eignen sich die teilnehmenden Lehrenden Wissen und Fähigkeiten zur Transferförderung in ihren Lehrveranstaltungen an. Zweitens ist selbstverständlich auch das Angebot selbst nach transferförderlichen Prinzipien konzipiert, um die Lehrenden zu befähigen das Gelernte erfolgreich in ihrer Hochschullehre anzuwenden. Dies bedeutet u.a., dass im Vorfeld der Bedarf erhoben wird, transferförderliche Lehr-Lern-Methoden eingesetzt werden, die Teilnehmenden an eigenen Lehrveranstaltungen arbeiten und dazu Feedback erhalten, sowie eine Begleitung der Lernprozesse über einen längeren Zeitraum erfolgt (Wißhak, 2022). Zudem erarbeiten die Teilnehmenden im Laufe des Workshops eine auf die eigenen Bedarfe ausgerichtete Checkliste für die transferförderliche Gestaltung ihrer Lehrveranstaltung.
Der standortübergreifenden Lehr-Lern-Infrastruktur wird dadurch Rechnung getragen, dass die Blended-Learning Veranstaltung für Personen beider Standorte offen ist und die Präsenzanteile einmal in Landau und einmal in Kaiserslautern stattfinden, wobei die Veranstaltungen jeweils für beide beteiligte Standorte offen sind.

Das Projekt wird im Rahmen der standortübergreifenden Lehre (InterAct) an der RPTU (Rheinland-Pfälzischen Technische Universität) gefördert und findet in Kooperation zwischen den Standorten Kaiserslautern, vertreten durch M.Ed. Pia Schäfer und Landau, vertreten durch Prof.in Dr. Susanne Wißhak statt. Der Förderzeitraum des Projekts beginnt im Mai 2024 und Endet im April 2026. Das Angebot wurde im SoSe 2024 konzipiert und im WiSe 2024/25 sowie im SoSe2025 erfolgreich umgesetzt. Darüber hinaus wurde aus den Workshopmaterialien ein Selbstlernkurs entwickelt, der über das Projektende hinaus in OLAT verfügbar ist. Weitere Informationen hierzu sind im untenstehenden Abschnitt zu finden.

Selbstlernkurs: Hochschullehre transferförderlich gestalten

Flyer mit Informationen zum Selbstlernkurs Tranferförderliche Hochschullehre

Sie wollen, dass Ihre Studierenden die Inhalte aus Ihren Lehrveranstaltungen später kompetent in der Praxis umsetzen können? Dann haben wir genau das richtige Angebot für Sie! Im kostenlosen Selbstlernkurs Hochschullehre transferförderlich gestalten beschäftigen wir uns mit verschiedenen Fragen rund um den Transfer, didaktische und methodische Instrumente. Ziel ist es, dass Sie die verschiedenen Faktoren kennenlernen, die einen Einfluss auf den Transfer Ihrer Lehrveranstaltung haben, um Ihre eigene Lehre transferförderlicher zu gestalten.

Der Selbstlernkurs orientiert sich an einem Angebots- und Nutzungsmodell für Transfer in der Hochschullehre, das verschiedene Einflussfaktoren entlang

externer Faktoren (die Lehrveranstaltung und Dozierenden betreffend),
individueller Faktoren (die Studierenden betreffend) und
Kontextfaktoren (die Hochschule betreffend)

umfasst. In insgesamt sieben Learning-Nuggets lernen Sie verschieden Aspekte rund um das Thema Transfer in der Hochschullehre kennen. Dabei kommen sowohl Lernvideos als auch Handouts und Reflexionsaufgaben zum Einsatz, damit Sie sich aktiv mit den Lerninhalten auseinandersetzen können.

Inhalt: Transferförderliche Gestaltung von Lehrveranstaltungen

Was bedeutet Transfer in der Hochschullehre?
Welches Wissen und Können brauche ich dafür?
Welche didaktischen und methodischen Instrumente sind dafür geeignet?
Welche Aspekte vonseiten der Studierenden sind wichtig und wie kann ich sie fördern (z.B. Motivation)?
Gemeinsame Arbeit an eigenen Lehrveranstaltungen

Zielgruppe: Hochschullehrende der unterschiedlichen Statusgruppen, insb. Nachwuchswissenschaftler*innen, die Lehraufgaben erst seit kurzem übernehmen

Ziele: Sie werden in die Lage versetzt, Ihre Lehrveranstaltungen so zu gestalten, dass Ihren Studierenden der Praxistransfer leichter fällt.

Organisatorisches: Der Selbstlernkurs steht kostenlos auf OLAT zur Verfügung und kann zeit- und ortsunabhängig bearbeitet werden.

Weitere Informationen können dem abgebildeten Flyer entnommen werden.

Wir freuen uns auf Ihre Teilnahme,
Pia Schäfer, Susanne Wißhak, Alisha Koch